谈乃仁从镜，再次到：“杨老师，刚才办公，张特别提到。级干劲，点培养骨干教师。”
杨慕初愣愣：“张过奖，只好本职作。”
才反应过，面话。
“正好件事请教。”谈乃仁语很自然，像随提起，“侄子谈斯礼转到，（）班。其科目都错，就英语比较，么方法让英语成绩提些。”
个问题很具，也很实际。杨慕初教师本能被调起，稍稍放松紧绷状态。
“期键期。首先夯实基础。”考着，“建议从方面入：汇，考核汇个必须过；语法，点难句分析作常用句型；刷题，但精，每套真题完总结错因。”
谈乃仁认真着。
得很细致，也很务实。没空泛理，全执方案。
谈乃仁从镜里。此刻，刚才站教个略显无助教师判若两。谈到专业领域，里，语从容，带着种沉淀自信。
“很详细计划。”点，“转告斯礼。到候还希望杨老师指导指导”
杨慕初赶紧，“注习况。压力，特别转，需适应。”
“谢谢。”谈乃仁顿顿，“父母作忙，平管。孩子点向，但肯用功。”
话得平淡，但杨慕初位辈对辈切。忽然识到，个起男，也寻常牵挂责任。
“向往往基础扎实，只方法得当，提很。”慰。
“就拜托杨老师。”谈乃仁语很诚恳。
子驶过个，灯。点密集敲打顶，闷响。杨慕初着模糊景，些霓虹灯晕团团迷晕。
忽然起周相亲，起母亲话里带着哭腔音，起句“就能为个”。里点因为专业讨论而暂忘却烦闷，又悄然浮。
叹。
音很，几乎被淹没。
但谈乃仁见。从镜里——侧映照显得些模糊，眉宇笼着层淡淡疲惫。刚才谈论教计划个神采奕奕，又样。
起之梯隐约到些话。“相亲”、“为个”……碎片化信息，拼凑个女性现实压力挣扎。
些，见过太活压弯腰，也见过数倔挺直脊梁。而个女教师，起者。
灯亮。子启。
“杨老师，”谈乃仁忽然，音显得格清晰，“刚才梯，到讲话。”
杨慕初微微僵。
“抱歉，探隐私。”语很平，“只句话，得应该——如果，以拒绝。”
杨慕初愣，转向镜。镜子里，目平与相遇，没评判，没同，只种就事论事坦然。
“些事，”继续，每个字都得清晰而缓，“义务。”
义务。
个字像把钥匙，转，打里某扇紧锁。
些，无论期望，同事追求，还社规训，都像张无形网将越缠越紧。
每个都告诉应该么，应该成为么样，却没告诉，权利。
而个陌，用句话点破点。
到，也为么句话。但此刻，句简单话，却像微，照里某个角落。
“谢谢。”，音些哑。
谈乃仁没再么，只专注。恢复，但氛已经同。之局促陌悄然消散，取而代之种难以言喻、微妙连接。
子最终租老区。些，但还。
“谢谢您，谈……”杨慕初顿顿，突然识到还如何称呼。
“谈乃仁。”自然名字，推，“等。”
没拿伞，直接，绕到座为。丝飘，打湿肩。站，形挺拔如松。
杨慕初抱着教案，再次谢：“谢谢您送回，也谢谢您……刚才话。”
“客。”谈乃仁着，“吧。”
杨慕初点点，转向区。几步，忍回。
辆轿还原，灯亮着，晕两团晕。就站旁，没刻，而目送着。丝飘落肩，装肩部颜块。
然，朝微微点点，转。
子缓缓驶，尾灯幕渐渐，最终消失角。
杨慕初站，着消失方向，许久没。
还，敲打着檐，像无数细鼓点。
句“义务”，还边回响。
驶轿，谈乃仁着镜个逐渐缩，直到完全，消失见。
刷器节奏摆。很。
其实很样话。官，第课就保持距，介入活。
但今，也许个女教师站教孤独，也许谈到教计划里，也许叹眉宇份与龄符疲惫——让破例。
响起，秘打。
“谈记，接到斯礼吗？”
“接。刚才拿转材料。”谈乃仁，“对，查英语组杨慕初老师基本况。调点。”
话顿秒：“好。需些方面？”
“教能力，评价，还……”顿顿，“庭况概解就，别太入。”
“。”
挂断话，谈乃仁向。模糊清，灯洼里投破碎倒。
起起教认真表，也起“谢谢”里丝。
