经过熟虑，林悦最终决定报考艺术。
，只专业艺术环境，才能得到更好音教育展。
为备考艺术，林悦付比以往更努力。
仅准备文化课考试，还加钢演奏训练。
每，除完成复习任务，还至个练习钢。
选择几首难度较曲目，作为艺考演奏曲目。
为能够完美演绎些曲目，反复揣摩每个音符表达，断调自己演奏技巧。
备考过程，林悦遇到位非常严格钢老师——李老师。
李老师曾经位名钢演奏，退休授课。
林悦慕名而，希望能够得到李老师指导。
李老师对林悦求极，每个指法、每个节奏都求到精准无误。
始，林悦得李老师过于严厉，些难以接受。
次练习，林悦因为个错误被李老师批评次，到非常委屈，甚至放弃。
但，当到李老师认真神对音执着追求，又鼓起勇。
林悦始更加努力练习，按照李老师求，遍又遍复些枯燥指法练习。
渐渐，演奏平质跃。
李老师也对步到满，始予更指导鼓励。
终于，到艺考子。
林悦怀着紧张而又激考。
先文化课考试，凭借扎实复习，顺利完成考试。
接就钢演奏考试，决定能否入艺术键环节。
林悦钢，吸，始演奏。
选择第首曲目首古典钢曲，将自己对古典音理解悟融入到演奏，指键跃，优美旋律回荡考。
接着，又演奏首现代格曲目，展现自己对同音格驾驭能力。
演奏结束，林悦紧张等待着考试结果。
几，成绩公布，林悦以优异成绩被艺术录取。
激得泪盈眶，努力终于得到回报。
入艺术，林悦才真正受到专业音习压力。
里汇聚自各优秀音，们每个都着扎实基本功独特音才华。
与们相比，林悦得自己还很差距。
第节专业课，老师求同们演奏首自己最擅曲目。
同们纷纷展示自己超演奏技巧，同甚至能够熟练演奏些难度协奏曲。
轮到林悦，虽然尽力挥，但还得自己表现够。
课，林悦到非常失落。
始怀疑自己否真适所习。
但，起自己努力，又振作起。
告诉自己，能易放弃，更加努力追赶同们步伐。
为提自己音平，林悦每到，抢占练习。
仅认真完成老师布置作业，还主习些额音识技巧。
参加个音社团，与同们起交流习。
次社团活，林悦结识位。
音才子，擅种器，对音创作也很研究。
到林悦努力潜力，主与交流，并予很宝贵建议。
告诉林悦，音取得更步，仅注技巧训练，还培养自己音创造力审美能力。
指导，林悦始尝试音创作。
从简单旋律始，逐渐加入自己法。
经过段努力，创作首属于自己钢曲。
当第次里弹奏自己作品，充满成就。
然而，艺术活并只习创作。
经常举办各种音比赛演活，对于林悦既也挑战。
次音比赛，林悦报名参加钢独奏项目。
精准备首难度极曲目，希望能够比赛取得好成绩。
比赛当，林悦台，充满紧张期待。
始演奏，始还算顺利，但演奏到半，突然现个。
钢个键现故障，无法正常。
突如其变故让林悦愣，该如何应对。
