第章：象形字诞
从，个叫男孩妹妹。儿童节晨，们收到份神秘礼物——本古老支。当们翻古第页，突然阵芒，将们带到古代个部落。
个部落里，们遇到个叫仓颉智者。仓颉正尝试创造种记事方式，因为现部落里需记录、狩猎成果事件，而现图太复杂，易于传播理解。
，仓颉带着部落，观察周围自然景观。们到处连绵起伏脉，峰耸入，峦层层叠叠，非常壮观。
仓颉指着些，问：“们，些像么？”，：“们像个角形叠起。”仓颉点点，回到部落，用个简单图案：个角形叠起，就像描述样。告诉，就“”字。
仓颉解释：“个字很简单，但能够代表所像样事物。们以用标记狩猎点，也以用描述。”得个字非常神奇，们始习如何使用个字。
随着推移，更象形字，但“”字始终们最个字。仅代表自然界壮丽，也代表们个古代部落冒险习。
个故事仅让孩子们解“”字起源，还让们受到汉字魅力文化力量。通过冒险，孩子们以更加直观理解汉字如何从图演变而，以及们古代社作用。
第章：甲骨文秘密
探索象形字奥秘，对汉字好奇越越。们决定继续翻本神秘，再次芒，将们带到另个代——商朝。
个繁华代，们现们使用种