叫陈锦宇，个似“完美”庭里。
里，们典型“军世”，荣耀、规矩、还碗端平公平。
父母常驻扎部队，里事都几个辈张罗。
爷爷奶奶得，里个表哥，个亲哥，个表姐，都国防科技材。
们，似乎每个都带着种与俱使命——保国。
但只自己，个里，男女观根蒂固。
候，总跟哥哥陈锦程面，像个尾巴。
哥哥比岁，却承担起“半个”责任。
父母常，里事都哥哥操办。
总对：“锦宇，别怕，哥。”
即便哥哥对再好，父母态度却始终让到种无形隔阂。
每次们回，总对哥哥嘘寒问，对却几句简单问候。
们里，男孩才族希望，才延续族荣耀。
但哥哥从未让受到种差别。
总把最好留，无论、用，还护。
……，满怀期待。
候，对切都充满好奇憧憬。
然而，没到，级噩，彻底改变对庭法。
个普通午，课休息候，几个级同把围教角落里。
们嘲笑，骂，甚至始推搡。
当害怕极，该么办，只能拼命护自己。
第次，选择还。
用力推们，逃个噩般角落。
然而，反抗并没换们退缩，反而让们变本加厉。
事闹，老师把们叫到办公。
满以为老师理解，帮主持公。
然而，事实并非如此。
老师严厉批评，质问为么打。
试图解释，但老师似乎并解释。
只复着：“么能打呢？
样对。”
更让寒，父亲到。
，被叫到办公，到父亲急匆匆赶，满焦急。
然而，当到老师打，表瞬变得沉。
“陈锦宇，么回事？
纪好，打架？”
父亲音带着显愤失望。
试图解释，但父亲根本。
打断话，质问：“还理？
老师都，打！”
到阵委屈愤涌。
：“们先！
们欺负，没办法才还！”
父亲显然相信话，眉紧锁，神充满怀疑。
“么？
们欺负？
么证据？”
愣，该么证自己清。
只个，面对样质问，到无助绝望。
父亲没再解释，抬起，狠狠扇巴掌。
***辣疼，朵嗡嗡作响。
到阵旋转，泪由自主流。
“好好反省反省！”
父亲丢句话，转办公。
站里，泪模糊线，充满委屈愤。
，为么父亲愿相信？
为么连问都问清楚就认定错？
刻，到无比绝望无助。
，为么没愿解释？
为么所都认为错？
变得沉默寡言，再愿与交流。
始害怕，害怕见到些欺负同，更害怕面对老师父亲。
