夜。
凉，亮照亮着，怕，只见滴答钟，课里，借着着么，流着泪，奸恶笑容，完，叠，平分课里每张课，，却掉张。
张满经文。
隔，同们陆续到达教，们又见到狼狈堪教。
“么啊，么又张。”
“么？”
“各位，只层课都。”
层课都，但却像受诅咒般，今每位同课都张满经文，己持续两周，对，个好响。
位相清秀，留字男教，从就以到教里吵闹音，也料到件事。
到自己座位。
“又废。”
耐烦。
“言哥，好啊，恭又获得张得比还满经文。”
旁边吴岚。
“呵，只无聊才如此无聊事。”
完，把张捏成团，丢到垃圾桶里。
“愧言哥，连丢经文势都么。”
“欠打……”俩打成团，周围所都过闹。
“李宗言吴岚又打架。”
“只玩闹而己啦。”
“叮铃铃—”课***响起，班主任，班同们瞬许，李宗言吴岚也止嬉闹，回到自己位置。
班主任到讲台，环顾周，：“同们好。”
“老师好。”
全班同叫。
“今们班位转插，几暂们课，们也友好对待位同……”其名同：“暂们，里很富裕啊。”
“么呢，候真候，刚好遇奇事件，倒霉咯。”
班向黎咳几，几名即再窃窃私语。
“们迎位同吧。”
随，位女。
而文雅，双扶双肩包，因为皮肤很，还着双桃，让全班同都目斜。
“位们同，打招呼吧。”
点点，站讲台，板个字：于元元。
“好，于元元，今岁，请指教。”
“好于元元同，第组第个位置吧。”
，空位置，也其同着位同。
班主任拍掌几，示同们把注力放讲台边。
“们聊聊今事吧，向黎。”
向黎起，里拿着叠经文，交老师。
“次事己经酵几周，希望种恶作剧始作俑者现们班，并且们管些事，把放习，先最周考。”
……课，向黎到于元元：“好，向黎。”
微笑：“好，于元元。”
“刚始里能太适应，么问题以哦。”
“谢谢，适应好。”
“到暂里还些惊讶呢。”
“里事太，只好先里。”
“但跟实话吧，个候真些候。”
“刚刚老师经文事吧。”
“啊，们段总搞恶作剧，比如每现子现张满经文。”
“样啊。”
向黎着于元元，些震惊：“么并害怕呢？”
“能还没遭受过种恶作剧，也许并能同受吧。”
吴岚过。
“好班向黎，又带同适应环境啦。”
向黎表表现嫌弃模样。
“像还带坏同。”
“叫于助。”
“得倒好。”
“话回，李宗言，刑警世嘛，以调查件事吧。”
于元元到句话，瞬起兴趣，从吴岚神方向望，教角，着位男同。
回答：“刑警世又样，种恶作剧只过孩子过样，刑警负责个，此次事件，从响程度，只针对们层，对报复，然就同报复，然就以成绩排名目，让产必恐慌，以此响成绩。”
“老师刚刚也们指名次周考很同成绩，，刚好就几周事，效果就，过，种没技术含量报复为被现，只处分么简单。”
吴岚向黎旁边得津津，于元元则着。
放，于元元到。
此理文件，于元元敲敲，：“打扰。”
见状，连忙起，请姿势。
“请问，今况么样？”
“还以，同们很努力习。”
“指个，就没现谁比较嫌疑件恶作剧？”
“今还没过完呢，而且所为还能定论。”
于元元肯定。
“，老师也能？
，们老师么能样事。”
“您放吧，调查好。”
“个没顾虑，毕竟您侦探，还警察边推荐过，肯定以解决。”
“您抬。”
完，于元元。
C栋，实践，放通常没，于元元到处廊，唉叹：“老张让调查恶作剧还好，还假扮，就能推个处理刑事案件？”
于元元到跺脚。
往图方向，交接梯处，恰巧见对话音：“赵老师，真很谢谢，，几作量。”
“没事，事桩。”
“但如果件事被主任现，能被辞。”
“放吧，只嘴巴紧实，问题。”
“太谢谢。”
们完，各自，没到老师也交易。
转过，被吓，原面还，没到同班。
“干么？”
问。
“啊～好像叫李宗言对吧，李同好好。”
“嗯，吧，叫于元元。”
“啊，对，就叫于元元。”
“里么？”
李宗言又回到始话题。
“就到处逛逛。”
“该……”靠于元元。
“么见得事吧？”
“哈？
怀疑？”
“倒至于。”
转向其方向。
“李同，调查恶作剧事件。”
回于元元，还么于衷。
“今番推论很趣，过，如果证自己刑警世份，就些事，因为很没用。”
“……”还没等完，于元元就：“好好习吧李同。”
