好！
初乍到，文专业，对于自己定位，认为个讲故事，故事初衷就把自己里法、绪都泄。
文字力量，也最能引起共鸣。
（所以得好、好方请指教！
）个故事青，青么样子，，些事都以拼凑成青。
通寄到里，李恩虽然己经结果，但还略带兴奋撕，着目字，子里现好面，最只个：，次！
当跟父母坦，但父母沉，问为么，么，然起聊很久，最父母还选择尊愿。
第，起，柜子里拿原最穿，背包就向久违。
点拘谨，首级主任办公里解释着自己回原因。
两节课过，流程都完，主任以几个班级选择个，顿抬：自己真以选吗？
主任很慈祥着：以，选完就带个班。
选完之，办公等着主任，旁边都刚刚完操赶着回班级同，因为穿同，就显得格与众同，吸引好目。
也到些音，讨论着个“姐”个班级。
主任，“吧。”
跟，首紧紧攥着包带，略显紧张。
主任先跟班任沟通，让先跟班任打招呼，解具况，班任先班级跟同们打个招呼、个自介绍吧。
“好！
叫李恩！
希望以跟睦相处，愉度过！”
随着掌响起，班任把排第排。
个陌环境，尽管里己经好准备，但真正到个候，里还忐忑。
所以到课候，就始玩，很打招呼，也笑之，没过交流。
（才们都得很，所以都敢跟搭话。
）（自己解释：臭。
）就么过周，终于放假以回。
也才以真正放松，躺肆无忌惮玩着，个消息蹦个女同，“个问，男朋友吗？”
（表示点懵）随回句“么吗？”
“好啊！
点冒昧，替别问。”
“好吧！
目没。”
“好。”
“以把号码吗？”
位女同好久都没回复，就首接把号码。
（其实当没回，而没到）再打候，到好几条好友申请通，点到认识个，没马点同，刚返回，又过申请通，己经么次，就点同。
瞬秒回。
