宁半很好，以经常，刚好又期，许本就因为而到厌烦，再加又个经常，子厌烦就更班“同们好，期们班里又转位同，位同点特殊，能太讲话，还希望以能好好相处，起共同步”老师边拍着旁同，边们老师很好，特别柔，也严厉，所以很招同们，些男老师也例。
老师对特殊同更加，所以挑选位置候老师都任由自己选“个同旁边？
老师帮调，别害怕，都挺友善，以么事以老师，老师”老师微微弯腰，睛里满柔着位同位同还点怯，好半才支支吾吾：“都，都以，，老师”老师抬指指旁空座位：“好，祁笙同旁边还个空座位，吧，两个以好好相处，互帮互助哦”老师位同点胆怯，性格孤僻，向，所以没让自介绍，就算让，估计也半句话，能通过推移让们自己认识到旁空座位，着将放子，然又抽凳子，个过程没任何点音“同好，叫祁笙，以们就同，还希望以能照顾”……么都没，点尴尬，好像点太同，又或者太叫么名字哼唧半才再次：“同，叫么名字？”
目转睛盯着嘴唇，特别期待能稍微僵扭过注着睛“叫谢欲，谢谢谢，欲望欲”完线子由睛落嘴唇，似乎也期待能回应，到点适，为么组种语，但到种向，性格孤僻就由自主对产同，甚至还拯救……接该么好，但神里充满期待，撇过再，只边理自己边：“哈哈哈……名字挺好”好半对方都没点，得奇怪，么吗？
扭过干么，便子对睛，被吓，差点摔跤“谢欲，干嘛啊，刚刚首吗？”
边用拍自己胸断抚自己，边问又么也没，只着断拍自己胸抚自己，见样于便把放么也没，着好半才回过干着自己事老师教科候也首样盯着，好像么似，又好像把穿，没辙，放纵就样着，首到老师完才将转回“好，完，接们回宿舍理吧”老师拍拍，清掉掌，然又像到么，着：“祁笙同，带谢欲熟悉个，方便能更融入”没话，只点点回应着老师然转对旁谢欲：“谢欲，们宿舍吗？”
