---卷起杏叶，夫子总曲阜杏坛抚授课。
晨初透，弟子己端如松，唯子望着飘落杏神。
忽止，猛然惊，正对夫子含笑眸。
"商啊，眉锁着部《经》。
"孔子指仍搭焦尾冰弦，杏沾着，"为所讲《雎》烦忧？
"子慌忙首起："愚钝，实解。
分男女相悦之辞，何以列于《国》之首？
"话音未落，颜回己笑。
子抱臂哼："商兄莫被雎鸠啄？
""由！
"孔子叩，青器鸣惊起枝鹭，"百，言以蔽之，曰无邪。
"信拨宫弦，音如清泉漱，"们且弦——"众弟子凝神望，弦晨泛着蚕丝特泽。
"过紧则易折，过松则哑滞。
"孔子指尖游，忽作激越之音，"《雎》之妙，正其得。
淑女寤寐求之，求之得，然至淫，及伤。
"片杏飘落面，夫子以袖拂："昔者太师挚奏《雎》，季札闻之曰：美哉！
犹憾。
何憾？
憾其未能尽显之。
今以音阶配之..."突然转向子，"商参差荇菜为何反复咏叹？
"子额角沁汗："或...状女子采撷之态？
""非止于此。
"孔子拾起茎青，"荇菜随波，根却扎淤。
流之，正如君子求淑女，虽辗转反侧，终于礼义。
"忽然哼起古老曲调，苍老嗓音竟透般清澈，"雎鸠为何之洲？
因其栖污淖；钟鼓为何之？
因聘娶当媒正礼。
"暮渐，案己积满杏。
子望着夫子被镀须，忽然起初见对话。
问："果腹乎？
"夫子答："养。
"此刻终于懂得，些辗转于两岸古老谣，原先民用最朴素言语，礼与欲之筑起堤坝。
"商悟？
"孔子音惊破暮。
子郑拜："者，之也。
乎，止乎礼义，此之谓无邪。
"杏叶作响，仿佛百篇复活。
---个故事核点**：.**弦隐喻**：孔子以"过紧则折，过松则哑"弦作喻，《礼记·记》"必易"，将抽象庸之具象化为器物.**音阶**：故事提到音阶（宫商角徵羽）对应着《雎》篇章结构。
据《孔子语》记载，孔子曾亲自订《雎》律，使其符"柔敦"教传统.**雎鸠象**：种鸟"挚而别"特性，汉代《毛故训传》被点阐释。
故事将物习性转化为德隐喻，现先秦"观物取象"维方式.**礼欲之辨**：子最终领悟"乎止乎礼"，自《毛序》。
个认转变折射战国儒对原始儒继承与展
