李荷依独自沉浸自己世界里，同班男同张晨注到个总躲角落里。
张晨个活泼朗又善良孩子，充满对同们友。
课，张晨到李荷又个默默座位，神流孤独羡慕，鼓起勇过，微笑着对李荷：“李荷，起们玩吧。”
李荷抬起，闪过丝惊讶犹豫，然摇摇，害怕再次遭到拒绝嘲笑。
张晨并没放弃，蹲，着李荷睛，真诚：“其实都很友好，相信，起玩很。”
李荷还些迟疑，渴望着融入，但过经历让敢易迈步。
接几，张晨每次课都李荷，耐劝。
终于，张晨坚持，李荷颗冰封始融化，点点，：“好吧。”
当李荷跟着张晨向同们玩耍方，得很，里都汗。
张晨向介绍：“李荷，以们起玩！”
些同惊讶表，但张晨带，还接纳李荷。
刚始，李荷还些放，作显得些拘谨。
但张晨首陪边，断鼓励，起参与游戏。
渐渐，李荷受到久违，也笑容。
从以，李荷再总个，同们系也变得融洽。
而切改变，都源于张晨而坚定邀请。
尽管李荷始尝试融入同们圈子，但处创伤么容易完全愈。
还常到，些曾经被孤排挤记忆总经涌。
次育课，分组篮球比赛，李荷因为太熟练运技能而些畏畏脚，害怕拖组腿。
结果，们组输掉比赛，几个同忍抱怨几句，让李荷瞬跌入底。
默默到操边棵，独自着，眶泛。
，张晨注到李荷绪变化，结束比赛，迅速向李荷。
张晨蹲李荷面，试图慰：“别难过啦，只游戏，输赢。”
李荷还着，吭。
张晨珠转，突然站起，始扮起鬼。
把睛瞪得，舌伸得，各种滑稽笑表。
李荷忍偷偷抬，正好到张晨夸张模样，“噗嗤”笑。
到李荷笑，张晨更加起劲，又模仿起各种物叫，儿鸡叫，儿狗叫。
李荷终于被逗得哈哈笑，之霾扫而空。
从以，每当李荷候，张晨总各种办法逗笑，或讲笑话，或些趣作。
张晨陪伴，李荷笑容越越，性格也逐渐变得朗起。
